Az erdei iskola saj\u00e1tos, a k\u00f6rnyezet adotts\u00e1gaira \u00e9p\u00edt\u0151 nevel\u00e9s- \u00e9s tanul\u00e1s-szervez\u00e9si egys\u00e9g. A szorgalmi id\u0151ben megval\u00f3sul\u00f3, egybef\u00fcgg\u0151en t\u00f6bbnapos, a szervez\u0151 oktat\u00e1si int\u00e9zm\u00e9ny sz\u00e9khely\u00e9t\u0151l k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 helysz\u00edn\u0171 tanul\u00e1sszervez\u00e9si m\u00f3d, amelynek sor\u00e1n a tanul\u00e1s a tanul\u00f3k akt\u00edv, cselekv\u0151, k\u00f6lcs\u00f6n\u00f6ss\u00e9gen alapul\u00f3 egy\u00fcttm\u0171k\u00f6d\u00e9s\u00e9re \u00e9p\u00fcl. A tan\u00edt\u00e1s tartalmilag \u00e9s tantervileg egyar\u00e1nt szorosan \u00e9s szervesen kapcsol\u00f3dik a v\u00e1lasztott helysz\u00edn term\u00e9szeti, ember \u00e1ltal l\u00e9tes\u00edtett \u00e9s szociokultur\u00e1lis k\u00f6rnyezet\u00e9hez. Kiemelked\u0151 nevel\u00e9si feladata a k\u00f6rnyezettel harmonikus, eg\u00e9szs\u00e9ges \u00e9letvezet\u00e9si k\u00e9pess\u00e9gek fejleszt\u00e9se, \u00e9s a k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi tev\u00e9kenys\u00e9gekhez k\u00f6t\u0151d\u0151 szocializ\u00e1ci\u00f3. A kardosk\u00fati di\u00e1kok k\u00f6zel t\u00edz \u00e9ve j\u00e1rj\u00e1k a Gyula-v\u00e1roserdei erd\u0151t.\u00a0 Az id\u00e9n is siker\u00fclt az 5-6. oszt\u00e1lyosok teljes l\u00e9tsz\u00e1m\u00e1val erdei iskolai programot megval\u00f3s\u00edtani. \u00d6t napot elt\u00f6lteni az erd\u0151ben, megismerni az ott \u00e9l\u0151 n\u00f6v\u00e9nyeket, \u00e1llatokat, az erd\u00e9szek munk\u00e1j\u00e1t nagy \u00e9lm\u00e9ny Olyannyira nagy, hogy t\u00f6bben nem is akartak hazaj\u00f6nni. Ekkor \u00e9rzi azt a szervez\u0151, hogy volt \u00e9rtelme a munk\u00e1j\u00e1nak. Szeretni \u00e9s otthon \u00e9rezni magunkat csak abban a k\u00f6rnyezetben tudjuk, amelyiket ismer\u00fcnk. A v\u00e1roserdei \u00f6t nap a term\u00e9szet apr\u00f3 sz\u00e9ps\u00e9geit, titokzatos vil\u00e1g\u00e1t, term\u00e9szeti jelens\u00e9geit mutatta meg tanul\u00f3inknak. Egy kis l\u00e9p\u00e9st tett\u00fcnk sz\u0171kebb haz\u00e1nk \u00e9rt\u00e9keinek megismer\u00e9se fel\u00e9. A Dalerd Rt. gyula-v\u00e1roserdei T\u00e1j\u00e9koztat\u00e1si K\u00f6zpontj\u00e1nak munkat\u00e1rsai a megszokott sz\u00ednvonalon, gyerekekhez sz\u00f3l\u00f3an, t\u00fcrelmesen foglalkoztak vel\u00fcnk. \u00c9n is \u00f6r\u00f6mmel tapasztaltam, hogy minden alkalommal az el\u0151zetesen megbesz\u00e9ltek szerint \u00e9rkeztek, illetve v\u00e1rtak a gyerekek a k\u00f6vetkez\u0151 programra. Ahogy telt az id\u0151, \u00fagy tal\u00e1lt\u00e1k fel magukat egyre jobban. Ezt p\u00e9ld\u00e1zza az is, hogy a t\u00e1j\u00e9koz\u00f3d\u00e1si fut\u00f3versenyen az \u00f6sszes csapat hib\u00e1tlanul teljes\u00edtett. Az egy napra \u00e9rkez\u0151 b\u00e9k\u00e9scsabai gyerekek nevel\u0151je is elismer\u0151en sz\u00f3lt a kardosk\u00fati gyerekek \u00f6sszetart\u00e1s\u00e1r\u00f3l, viselked\u00e9s\u00e9r\u0151l, udvarias magatart\u00e1s\u00e1r\u00f3l. A tapasztaltakat \u00f6sszegezve meg\u00e1llap\u00edthat\u00f3, hogy nem volt f\u00f6l\u00f6sleges az iskolai, a sz\u00fcl\u0151i \u00e1ldozatv\u00e1llal\u00e1s: tartalmas, hasznos, \u00e9lm\u00e9ny gazdag \u00f6t napra fogunk sok\u00e1ig eml\u00e9kezni.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Az erdei iskola saj\u00e1tos, a k\u00f6rnyezet adotts\u00e1gaira \u00e9p\u00edt\u0151 nevel\u00e9s- \u00e9s tanul\u00e1s-szervez\u00e9si egys\u00e9g. A szorgalmi id\u0151ben megval\u00f3sul\u00f3, egybef\u00fcgg\u0151en t\u00f6bbnapos, a szervez\u0151 oktat\u00e1si int\u00e9zm\u00e9ny sz\u00e9khely\u00e9t\u0151l k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 helysz\u00edn\u0171 tanul\u00e1sszervez\u00e9si m\u00f3d, amelynek sor\u00e1n a tanul\u00e1s a tanul\u00f3k akt\u00edv, cselekv\u0151, k\u00f6lcs\u00f6n\u00f6ss\u00e9gen alapul\u00f3 egy\u00fcttm\u0171k\u00f6d\u00e9s\u00e9re \u00e9p\u00fcl. A tan\u00edt\u00e1s tartalmilag \u00e9s tantervileg egyar\u00e1nt szorosan \u00e9s szervesen kapcsol\u00f3dik a v\u00e1lasztott helysz\u00edn term\u00e9szeti, ember \u00e1ltal … <\/p>\n